Parte 2 – Língua Portuguesa: Resumo Teórico + Simulado (Cargos: Agente, Escrivão e Papiloscopista)

PF — Parte 2 • Língua Portuguesa (com Cabeçalho PF)

PF Parte 2 — Língua Portuguesa

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<!DOCTYPE html><html lang='pt-BR'><head><meta charset='utf-8'><meta name='viewport' content='width=device-width, initial-scale=1'><title>PF • Parte 2 — Núcleo Comum • Língua Portuguesa</title>
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<header class="hero">
  <div class="row">
    <div class="badge"><span>190</span></div>
    <div>
      <div class="kicker">Parte 2 — Núcleo Comum</div>
      <h1>Língua Portuguesa • PF</h1>
      <div class="note">Observação: cada erro anula um acerto.</div>
    </div>
  </div>
  <nav class="toc" aria-label="Sumário">
    <a class="chip" href="#intro">Formato da objetiva</a>
    <a class="chip" href="#teoria">Teoria completa</a>
    <a class="chip" href="#quiz">Simulado com 100 itens</a>
  </nav>
</header>

<section id="intro" class="card">
  <h2>Formato da prova objetiva — PF</h2>
  <p class="lead">A banca é o Cebraspe com 120 itens de julgamento Certo ou Errado, pontuação por item igual a +1 no acerto e −1 no erro e 0 em branco.</p>
  <table class="table" aria-label="Estrutura">
    <thead><tr><th>Cargo</th><th>Distribuição</th></tr></thead>
    <tbody>
      <tr><td>Agente, Escrivão, Papiloscopista</td><td>Blocos de Conhecimentos Básicos e Específicos</td></tr>
      <tr><td>Perito Criminal Federal</td><td>50 itens de Básicos e 70 de Específicos</td></tr>
      <tr><td>Delegado de Polícia Federal</td><td>120 itens, todos de Específicos</td></tr>
    </tbody>
  </table>
  <p class="note">Planeje marcações conscientes e evite o efeito anular um acerto com um erro.</p>
</section>

<section id="teoria" class="card">
  <h2>Teoria completa de Língua Portuguesa</h2>
  <p class="lead">Conteúdo organizado por módulos para estudo sequencial. Leia, grife palavras-chave e teste no simulado.</p>

<h3>1. Interpretação de texto e gêneros</h3>
  <ul>
    <li><b>Objetivo:</b> identificar tema, tese, argumentos e inferências sem extrapolar.</li>
    <li><b>Procedimento:</b> leia o enunciado, varra o texto marcando conectores, recupere pronomes e verifique o verbo do item.</li>
    <li><b>Gêneros mais comuns:</b> notícia, artigo de opinião, editorial, crônica, resenha. Finalidade e marcas linguísticas distinguem os gêneros.</li>
  </ul>
  <div class="callout"><b>Atenção Cebraspe:</b> palavras como “sempre”, “nunca”, “exclusivamente” costumam sinalizar generalizações arriscadas.</div>

<h3>2. Semântica e vocabulário</h3>
  <ul>
    <li><b>Denotação</b> é sentido literal e <b>conotação</b> é sentido figurado.</li>
    <li><b>Polissemia</b> e <b>ambiguidade</b> exigem análise de contexto.</li>
    <li><b>Relações semânticas:</b> sinonímia aproximada, antonímia, hiperonímia e hiponímia.</li>
    <li><b>Parônimos e homônimos:</b> atenção a “descrição” e “discrição”, “tráfego” e “tráfico”.</li>
  </ul>

<h3>3. Coesão e coerência</h3>
  <ul>
    <li><b>Referência:</b> anáfora retoma, catáfora antecipa. Elipse mantém coesão quando o termo é recuperável.</li>
    <li><b>Conectores e valores semânticos:</b></li>
  </ul>
  <table class="table"><thead><tr><th>Valor</th><th>Exemplos</th></tr></thead>
    <tbody>
      <tr><td>Adversidade</td><td>mas, porém, contudo</td></tr>
      <tr><td>Causa</td><td>porque, porquanto</td></tr>
      <tr><td>Concessão</td><td>embora, mesmo que</td></tr>
      <tr><td>Conclusão</td><td>logo, portanto, assim (em contexto conclusivo)</td></tr>
      <tr><td>Condição</td><td>se, desde que</td></tr>
      <tr><td>Tempo</td><td>quando, logo que</td></tr>
    </tbody>
  </table>

<h3>4. Morfologia e formação de palavras</h3>
  <ul>
    <li><b>Classes:</b> substantivo, adjetivo, verbo, advérbio, pronome, preposição, conjunção, interjeição, numeral, artigo.</li>
    <li><b>Formação:</b> derivação prefixal e sufixal, parasíntese e composição. Prefixos comuns em linguagem policial: “anti”, “co”, “micro”, “re”.</li>
  </ul>

<h3>5. Sintaxe: termos e orações</h3>
  <ul>
    <li><b>Termos essenciais:</b> sujeito e predicado. Evite separar sujeito de verbo com vírgula.</li>
    <li><b>Orações coordenadas</b> e <b>subordinadas</b>. Valor das conjunções define a relação lógica.</li>
  </ul>

<h3>6. Concordância e regência</h3>
  <ul>
    <li><b>Concordância verbal:</b> “Faz dez anos” no singular. Sujeito oracional leva verbo no singular.</li>
    <li><b>Concordância nominal:</b> com dois núcleos, o adjetivo tende ao plural quando se refere a ambos.</li>
    <li><b>Regência:</b> assistir a, aspirante a, preferir algo a algo.</li>
  </ul>

<h3>7. Crase</h3>
  <ul>
    <li><b>Uso obrigatório:</b> diante de nome feminino com artigo, em locuções como “à medida que”.</li>
    <li><b>Proibido:</b> antes de verbo no infinitivo e de pronomes de tratamento sem artigo.</li>
  </ul>

<h3>8. Colocação pronominal</h3>
  <ul>
    <li><b>Próclise:</b> atraída por palavras negativas e pronomes relativos.</li>
    <li><b>Ênclise:</b> no início do período sem atrator e em infinitivo impessoal sem atrator.</li>
    <li><b>Locuções verbais:</b> a presença de atrator antes do auxiliar fixa a próclise.</li>
  </ul>

<h3>9. Pontuação</h3>
  <ul>
    <li>Oração adjetiva sem vírgulas é restritiva. Aposto explicativo é isolado por vírgulas.</li>
    <li>Dois pontos introduzem citação, enumeração ou explicação. Ponto e vírgula separa termos extensos e orações coordenadas internas complexas.</li>
  </ul>

<h3>10. Ortografia, acentuação e hífen</h3>
  <ul>
    <li>Sem acento: ideia, jiboia, voo. Acento diferencial em “pôde” para pretérito.</li>
    <li>Hífen: anti-inflamatório, micro-ondas. Sem hífen: autoescola.</li>
  </ul>

<h3>11. Reescrita, equivalência e correção</h3>
  <ul>
    <li>Ativa e passiva analítica preservam o sentido proposicional. Concessão não se troca por causa sem alterar a lógica.</li>
    <li>Equivalência exige manter sentido global e correção gramatical.</li>
  </ul>

<h3>12. Redação oficial</h3>
  <ul>
    <li>Princípios: impessoalidade, clareza, concisão, formalidade e padronização.</li>
    <li>Tratamentos: pronomes de tratamento pedem verbo na terceira pessoa.</li>
  </ul>

<div class="callout">
    <b>Como revisar:</b> faça mapas mentais com palavras-chave, resumos por tópico e registre tropeços no caderno de erros. Revisões em 24 horas e em 7 dias consolidam a memória.
  </div>
</section>

<section id="quiz" class="card">
  <h2>Simulado com 100 itens — estilo Cebraspe</h2>
  <p class="lead">Este simulado inclui cronômetro e gabarito comentado por questão.</p>
  <div class="stat">
    <div class="s"><b>Tempo:</b> <span id="clock">00:00</span></div>
    <div class="s"><b>Respondidas:</b> <span id="count">0</span>/100</div>
    <div class="s"><b>Acertos:</b> <span id="hits">0</span></div>
    <div class="s"><b>Erros:</b> <span id="wrongs">0</span></div>
    <div class="s"><b>Pontuação:</b> <span id="score">0</span></div>
  </div>
  <div class="toolbar">
    <button class="btn primary" id="btnCheck">Corrigir tudo</button>
    <button class="btn" id="btnReveal">Ver gabarito comentado</button>
    <button class="btn" id="btnPause">Pausar tempo</button>
  </div>
  <div id="questions"></div>
</section>
<section class="card">
  <h2>Próximo passo</h2>
  <p>Depois de treinar Português, avance para as demais disciplinas do Núcleo Comum. Mantenha revisões em 24 horas e em 7 dias.</p>
</section>
<footer class="wrap" style="padding-left:0;padding-right:0">
  <p class="note">© Código 190 — Método de Aprovação Policial.</p>
</footer>
</div>
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  const sTop = window.scrollY;
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    <h4>${i+1}) ${q.t}</h4>
    <div class="opts">
      <label class="opt"><input type="radio" name="${id}" value="C"> Certo</label>
      <label class="opt"><input type="radio" name="${id}" value="E"> Errado</label>
    </div>
    <div class="fb" aria-live="polite"></div>
  `;
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